KONVERZACIJSKI ENGLESKI

Konverzacijski kurs engleskog je namenjen osobama koje već poseduju određeno znanje jezika, ali je ono uglavnom pasivno, što često predstavlja prepreku u komunikaciju. Takve osobe poseduju osnovna znanja iz gramatike i upravljaju određenim fondom reči. Međutim, one nisu sposobne da to znanje i reprodukuju ili nisu u mogućnosti to tečno da rade. Da bi se pohađao konverzacijski kurs engleskog, potrebno je da polaznik ima znanje koje je bar na A2/B1 nivou. Svaki zainteresovan polaznik će se besplatno testirati pre početka kursa kako bi se utvrdio nivo znanja jezika. Ukoliko polaznik zna jezik na nivou nižem od traženog, savetuje se da upiše neki od standardnih kurseva, pa po završetku istog, može krenuti na konverzacijski kurs. Ako polaznik baš insistira da pohađa konverzacijski kurs, a znanje mu nije zadovoljavajuće, može to učiniti, ali na sopstvenu odgovornost. Konverzacijski kurs traje mesec dana i održava se nekoliko puta u toku godine.  

Naš konverzacijski kurs je osmišljen tako da simulira realne komunikacijske situacije, stavljajući fokus na praktičnu primenu jezika umesto na teorijsko izučavanje gramatike.

Evo kako konceptualno izgledaju naši časovi:

Imerzivni pristup (Potpuno okruženje na stranom jeziku): Od prvog do poslednjeg minuta časa komunikacija se odvija isključivo na engleskom jeziku. Na ovaj način se polaznici podstiču da počnu da razmišljaju na engleskom, čime se eliminiše mentalni proces prevođenja sa srpskog jezika. Aktivacija pasivnog znanja: Kroz moderirane diskusije, debate i studije slučaja (case studies), polaznici se vode kroz proces transformacije pasivnog vokabulara i gramatičkih pravila u funkcionalan, tečan govor. Simulacije realnih situacija: Nastava obuhvata interaktivne metode poput igranja uloga (role-play), gde se uvežbavaju situacije iz poslovnog i svakodnevnog okruženja (npr. poslovni sastanci, prezentacije, intervjui za posao, snalaženje na putovanjima i neformalni razgovori). Mentorstvo u malim grupama: Rad u mini-grupama (od 3 do 6 polaznika) omogućava profesoru da se posveti svakom polazniku pojedinačno. Fokus je na suptilnom ispravljanju grešaka tokom samog razgovora ili na kraju časa, čime se gradi samopouzdanje i eliminiše blokada od javnog nastupa.